第3号（2006年8月発行）

特別寄稿

教室における協働を考える
－ピア・リーディングの実践と意義－

舘岡洋子

1

第二言語としての日本語教育再考

佐久間勝彦

17

論文

願望文におけるガとヲの使い分けについて

米澤優

29

暗記を主軸とした授業システムの開発
－ 5 学期間の作文能力の変化－

池田隆

41

大学入試受験者の助詞の誤答率に関する研究

Pranee JONGSUTJARITTAM

53

タイ人学習者に対する日本語学習活動の指導提案

Napasin PLAENGSORN

65

日本語とタイ語の発音に関する対照研究

Asadayuth CHUSRI

75

実践・調査報告

日本語コースにおける｢学期・中間テスト｣の役割と意義について
－教師・学習者の双方への有効なフィードバックを求める視点に立って－

森康眞

87

「ラチヤパットの観光学科のための観光日 本語用シラバス｣作成について

長町聡子

中村照

松原昭

山川紀子

97

コンケン大学における日本の大学との合 同プロジェクトの試み

坪根由香里

107

ビデオレタープロジェクトがもつ学習の可能性

大橋由希

117

タイ人学習者はどのようにひらがなを覚えているか

千葉真人

127

思考を言語化する教室活動
－「総合活動型日本語教育」のタイでの実践－

松井孝浩

137

日本人協力者を招いた日本語活動
－日本語主専攻の学生による観光実習ツアーを例として－

村木佳子

147

仏暦 2545 年（ 2002 ）タイ義務教育法－ 日本語全訳－

海老原智治

157

仏暦 2543 年（ 1999 ）タイ国家教育法及び仏 暦 2545 年（ 2001 ）タイ国家教育法第 2 版－前半の日本語訳－

海老原智治

161

1939 年バンコック日本語学校発行の「日本語のしをり」 －タイ国日本語教育史の資料として－

北村武士

171

中等教育用日本語教科書『あきこと友だち』教師 アンケートの結果報告

Prapa SANGTHONGSUK

八田直美

181

タイ国日本語教育研究会 18 年の変遷と現在の活動報告

深澤伸子

中井雅也

高橋宏典

大谷世津子

191

バンコク日本文化センター一般講座の変遷と再検討　
－タイの日本語教育における位置付けと役割－

大竹啓司

熊野七絵

201

研究ノート

日本語聴解学習におけるリスニング･ストラテジ ーについての考察

古川裕子

211

現代における慣用句の研究
― タイの学生のための慣用句辞典の作成 ―

Nida LARPSRISAWAD

217

タイの衛星放送による日本語授業の利用 促進のために

宮岸哲也

221

日系企業（製造業）における日本語需要調査

池田隆

227

流暢さを養うための教育活動についての一考察　
― 初級から中級への話すカ ―

藤井明子

233

要旨

239